虽然取得训练资格的预备航天员经过了科学严格的选拔，但由于检查条件有限，有些疾病或问题往往不能及时被发现，而在训练时有所发展或被发现，或在训练期出现了新的问题，包括思想、身体、心理、训练成绩等方面的问题，这些问题均可能导致受训者被淘汰。因此，不是所有的预备航天员都一定能取得航天员的资格，训练期间仍然存在选拔的问题。

　　美国从选拔第8批航天员，也就是准备参加航天飞机飞行的航天员开始，把选拔后的训练期也作为选拔过程，在训练过程中进行定期的医学评定。美国入选的预备航天员完成一年半的训练，包括水上和陆上生存训练，航天飞机和空间站系统训练等，考评合格后，才能被正式吸收到航天员队伍中。俄罗斯也是如此，在未完成一般航天训练阶段之前，受训的航天员学员仍只是预备航天员，并不具备航天员资格。

　　（1）训练期选拔的项目和安排

　　在训练过程中，主要对受训者的思想、作风、身体、心理、知识与技能进行全面的考察，重点进行全面深入的医学检查和心理观察，包括日常观察、季度检查和年度检查，了解航天员在各种训练中的反应和心理相容性，深入检查候选者在飞行期间完成任务的能力和适应航天环境的能力。医学检查的项目与选拔预备航天员时基本相同，但无论是临床各科的常规检查，还是特殊理化检查，都进行得更加深入细致。在安排上，一般将选拔和训练有机地结合起来，有针对性地进行检查和考察。

　　在预备航天员选拔阶段，由于候选者人数多，检查的时间和项目有限，有些疾病有可能未及时发现。在训练期间，一方面有充分的时间对预备航天员进行更加全面、深入、细致的身体检查，并根据预备航天员选拔时的情况有针对性地进行检查，对他们的身体健康状况和生理功能的了解和评定更加全面、客观和准确。另一方面，各种训练及训练考核均给受训的预备航天员不同程度地施加一定的生理和心理负荷，有些在预备航天员选拔阶段无法发现的问题，在训练期间可以暴露，这样可以发现潜在的问题。例如通过跳伞、失重飞机飞行训练、隔绝训练等，可以了解候选者的身心反应，通过对候选者在航天环境适应性训练及模拟器训练中的观察，评定他们在这些条件下的耐受性和未来执行飞行任务的可能性。这不仅仅是对医学选拔和心理选拔的补充，更重要的是可以在各项训练、训练考核、生活和其他活动中，对预备航天员和航天员进行系统全面的心理观察，并根据长期的心理观察结果，对他们作出更客观、准确、科学、有效的心理评价，同时，也可对他们的潜在能力进行挖掘和评估。

　　此外，在训练期间，还要对预备航天员进行各种训练科目考核、训练阶段考核及训练结业考核与评定，对航天员的思想、作风等其他各方面进行综合考察，这些也是决定预备航天员能否获得航天员资格的因素。在训练期间，无论预备航天员还是正式航天员，如果身体出现问题，被医学鉴定为不合格，则可能被淘汰。为保留航天员的现役资格，每名航天员每年必须进行全面的医学检查，合格者才能保留资格。若发生问题，必须停飞一段时间，并采取相应的措施来解决，如不能解决，则可能被淘汰。

　　（2）训练期的选拔标准和方法

　　训练期航天员的选拔标准包括医学、心理、思想素质、知识与技能的考评标准和综合评定标准。医学检查与评定依据航天员年度医学鉴定标准实施，与预备航天员选拔标准略有不同。心理评价标准与预备航天员选拔标准基本相同。思想素质、知识与技能的考评标准和综合评定标准根据航天员资格的定义和要求来确定。在医学、心理、思想素质、知识与技能考评均合格的情况下，预备航天员才能获得航天员资格。

　　训练期航天员选拔是预备航天员选拔的延续，但选拔策略和方法均有所调整。除了采用预备航天员选拔中使用的各种选拔方法之外，在训练期间，更重要的是采用系统全面考察与系统综合分析相结合的方法，将选拔和训练有机地结合起来，充分利用各种现场、各种途径和手段，对预备航天员进行系统全面和有针对性的检查和考察，发现潜在问题，发现和挖掘出他们的潜在能力，并将观察记录的资料与预备航天员选拔时的情况进行比较分析，以便作出更加全面、客观、准确和预见性的评价，将训练成绩出色、航天环境耐力和适应性好、能力强、综合素质优的预备航天员推荐到航天员队伍中。同时，采取各种积极的保障措施，如训练期间医学监督与医学保障，心理健康维护和支持，相关培训和思想教育等，减少和避免出现问题，减少训练期的淘汰率。

　　（3）选拔的实施

　　训练期航天员的选拔是结合训练安排进行的，一般在训练一年之后开始进行，训练的每个阶段和每年度都要进行医学鉴定和考评，如果不合格，则可能被淘汰。选拔一般由负责航天员训练的单位具体组织实施（如俄罗斯的加加林航天员训练中心、美国的约翰逊航天中心、中国的航天员科研训练中心），由专门的专家委员会负责审核，由上级航天员选拔委员会负责决策。